تصميم الاختبارات اللغوية

يُعَدُّ مقرر تصميم الاختبارات اللغوية من المقررات المتقدمة التي تُعنى بإعداد طلبة الدراسات العليا لإتقان مهارات بناء وتقويم الاختبارات اللغوية في مجال تعليم اللغة العربية. يهدف المقرر إلى تزويد الطلبة بأسس نظرية راسخة في مفاهيم القياس والتقويم والتقييم، مع التركيز على المبادئ العلمية للاختبار الجيد مثل الصدق والثبات والموضوعية والقابلية للتطبيق. كما يتناول المقرر أنواع الاختبارات اللغوية ووظائفها، وآليات تصميم جدول المواصفات (Blueprint)، وأساليب صياغة فقرات الاختبار لمختلف المهارات اللغوية: الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة.

يركّز المقرر على تنمية القدرة التحليلية لدى الطلبة من خلال تدريبهم على تحليل جودة الاختبارات باستخدام أساليب إحصائية مثل تحليل الفقرات، ومعاملات الصعوبة والتمييز، وطرق حساب الثبات. كما يستعرض الاتجاهات الحديثة في تقويم اللغة، مثل الاختبارات التواصلية، والتقويم البديل، والتقويم من أجل التعلم (Assessment for Learning)، إلى جانب توظيف التكنولوجيا الرقمية والمنصات التعليمية في بناء الاختبارات الإلكترونية.

يعتمد المقرر على مدخل التعليم القائم على المخرجات (Outcome-Based Education)، حيث تُصمَّم أنشطة التعلم والتقويم بما يحقق مخرجات تعليمية محددة وقابلة للقياس. ويُكلف الطلبة خلال الفصل بمشروعات تطبيقية تدريجية culminate في إعداد مشروع نهائي يتمثل في تصميم اختبار لغوي متكامل، يتضمن بناء جدول المواصفات، وإعداد فقرات اختبارية عالية الجودة، ووضع معايير تصحيح دقيقة، مع تحليل علمي لخصائص الاختبار من حيث الصدق والثبات. يهدف هذا المقرر في نهايته إلى تمكين الطلبة من إنتاج أدوات تقويم لغوي مهنية يمكن توظيفها في السياقات التعليمية الحقيقية، بما يسهم في تطوير جودة تعليم اللغة العربية.