A. Orientasi Perkuliahan

Selamat datang di perkuliahan Metodologi Penelitian Pembelajaran Bahasa Arab. Mata kuliah ini merupakan salah satu pilar esensial dalam perjalanan akademik Saudara di jenjang Magister. Tujuannya bukan sekadar membekali Anda dengan pengetahuan teoretis tentang cara meneliti, melainkan untuk membentuk kerangka berpikir yang sistematis, kritis, dan logis dalam memecahkan permasalahan di bidang pembelajaran bahasa Arab melalui pendekatan ilmiah.

Signifikansi Mata Kuliah:

Kemampuan untuk merancang dan melaksanakan penelitian yang valid dan reliabel adalah kompetensi utama seorang akademisi dan praktisi tingkat Magister. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi masalah-masalah aktual dan relevan dalam lingkup pembelajaran bahasa Arab.
2. Merumuskan pertanyaan penelitian yang tajam dan dapat dijawab secara ilmiah.
3. Memilih dan menerapkan metodologi penelitian yang paling sesuai untuk menjawab pertanyaan tersebut.
4. Menyusun usulan penelitian (proposal) tesis yang komprehensif, sistematis, dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik.

Capaian Pembelajaran:

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menyusun sebuah proposal tesis yang solid, yang mencakup Bab I (Pendahuluan), Bab II (Kajian Pustaka), dan Bab III (Metodologi Penelitian), serta siap untuk dipresentasikan dalam forum seminar proposal.

B. Kontrak Akademik

Untuk menjamin kelancaran dan objektivitas proses pembelajaran, berikut adalah kontrak akademik yang disepakati bersama:

1. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas konsep-konsep fundamental dalam metodologi penelitian, mencakup landasan filosofis, ragam paradigma (kuantitatif, kualitatif, metode campuran), prosedur perancangan penelitian, teknik pengumpulan dan analisis data, hingga penyusunan proposal penelitian dalam konteks pembelajaran bahasa Arab.

2. Komponen Penilaian:

• Partisipasi dan Kehadiran: 10%
• Tugas Terstruktur (Review Jurnal, Analisis Masalah): 25%
• Ujian Tengah Semester (UTS): 25%
• Ujian Akhir Semester (UAS) - (Draft Proposal Tesis): 40%

3. Etika Akademik:

Integritas akademik adalah nilai yang dijunjung tinggi. Segala bentuk plagiarisme, fabrikasi data, atau tindakan tidak jujur lainnya akan dikenakan sanksi tegas sesuai dengan peraturan akademik yang berlaku. Seluruh tugas yang dikumpulkan wajib melampirkan hasil pengecekan similaritas (maksimal 25%).

C. Ruang Lingkup Metodologi Penelitian Pembelajaran Bahasa Arab

1. Definisi dan Kedudukan: Metodologi Penelitian adalah studi sistematis mengenai prinsip-prinsip dan prosedur yang memandu penyelidikan ilmiah. Ini lebih dari sekadar metode (alat, seperti wawancara atau kuesioner). Metodologi mencakup justifikasi logis di balik pemilihan metode tertentu, yang didasarkan pada asumsi filosofis dan paradigma yang dianut peneliti untuk menjawab pertanyaan penelitian.

2. Urgensi bagi Peneliti Bahasa Arab:

Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, penguasaan metodologi penelitian memungkinkan kita untuk:

• Mengevaluasi efektivitas metode pengajaran secara objektif.
• Mengembangkan materi ajar inovatif yang berbasis data (evidence-based).
• Memahami problematika belajar siswa secara mendalam.
• Memberikan kontribusi ilmiah yang orisinal bagi pengembangan bidang ini.

3. Peta Jalan Perkuliahan (Roadmap):

Secara garis besar, perkuliahan selama satu semester ini akan menempuh empat tahapan utama:

• Bagian 1: Landasan Fundamental Penelitian:
• Memahami "mengapa" kita meneliti (filosofi) dan "bagaimana" cara pandang kita terhadap realitas (paradigma).
• Bagian 2: Perancangan Penelitian:
• Fokus pada prosedur teknis dalam merancang penelitian yang terstruktur, mulai dari kajian pustaka hingga desain spesifik.
• Bagian 3: Aplikasi Ragam Metode Penelitian:
• Mendalami berbagai "alat" penelitian yang tersedia, baik kuantitatif, kualitatif, metode campuran, maupun R&D.
• Bagian 4: Penyusunan Proposal Tesis:
• Mengintegrasikan seluruh pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari untuk menghasilkan output konkret berupa proposal tesis.